La asociación Apaga pone en marcha un ambicioso proyecto en sus cursos de formación denominado aula invertida.
En el primer trimestre del año empezará a trabajar con el nuevo sistema educativo con los siguientes cursos:
Motores
Soldadura Mig/Mag
Sistemas auxiliares del motor
Diagnosis de vehículos mediante osciloscopio
Pintura
Preparación de superficies en las carrocerías.
El aula invertida
Se define el aula invertida como una modalidad de aprendizaje semipresencial o mixto, que tiene como objetivo aumentar la participación y el aprendizaje de los estudiantes al hacer que completen lecturas en su hogar y trabajen en la resolución de problemas en vivo durante el tiempo de clase. Originalmente, el concepto de “aula invertida” fue inventado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams, profesores de química de bachillerato y autores de libros como “Flipyourclassroom” (Dale la vuelta a tu clase) o “Flippedlearning” (Aprender al revés), donde incluyeron toda su experiencia docente utilizando el método de aula invertida. Lo describen como “lo que tradicionalmente se hace en el aula, ahora se hace en el hogar”.
Todo comenzó cuando Bergmann y Sams comenzaron a preocuparse por los estudiantes que tenían que faltar a clases debido a actividades extracurriculares. Bergmann y Sams estaban pensando en cómo ayudar a esos estudiantes cuando descubrieron un software que podía grabar una diapositiva de PowerPoint y convertirla en vídeo. Entonces, decidieron comenzar a grabar con antelación todas sus clases y publicarlas en línea para que sus estudiantes pudiesen verlas en casa. Esto les permitió dedicar su tiempo en clase a otras actividades importantes como ayudar a los estudiantes con conceptos que no entendían haciendo laboratorios, ejercicios de resolución de problemas y practicando con un profesor. Antes de implementar el aula invertida, solo un 30% de la clase era dedicada a actividades prácticas. Después aumentó a un 70%. Como resultado, los estudiantes estaban motivados y participaban activamente en el aprendizaje, obteniendo mejores resultados que nunca en los exámenes.
Como se mencionó anteriormente, Bergmann y Sams asignaron lecciones en vídeo como deberes, pero el vídeo no es la única opción. Por ejemplo, puedes utilizar cursos de eLearning o folioscopio (flipbook, en inglés) para este propósito.
Beneficios del modelo de aula invertida
1. Los estudiantes aprenden cuando y donde quieran
El gran beneficio de las aulas invertidas es permitir que los estudiantes puedan escoger dónde y cuándo aprender. Por ejemplo, pueden ver lecciones en vídeo o hacer un curso en línea desde sus dispositivos móviles mientras vuelven de la escuela. Bergmann y Sams creen que esto es muy útil para los estudiantes ocupados o para aquellos que tardan mucho en llegar a la escuela puesto que de esta manera tienen todos los materiales de aprendizaje siempre a mano.
2. Excelente apoyo para los estudiantes ausentes
Con el aula invertida, los estudiantes que están enfermos o ausentes por cualquier razón, pueden seguir el ritmo del resto de la clase al tener acceso a todos los materiales de aprendizaje para estudiar individualmente. Al volver a clase, estarán listos para aplicar los conocimientos adquiridos y no se sentirán perdidos por quedarse atrás.
3. Salvavidas para los estudiantes con dificultades
En un aula tradicional, la mayor parte del material de aprendizaje debe absorberse durante la clase, lo cual puede ser un desafío para aquellos estudiantes que se distraen fácilmente, aprenden lentamente o necesitan más tiempo para procesar la información o simplemente tienen poca concentración. En este caso, el aula invertida puede ser un salvavidas tanto para estudiantes como para profesores. Las lecciones en vídeo o los cursos de eLearning se pueden ver y pausar tantas veces como sea necesario para que cualquier estudiante pueda aprender de forma efectiva.
4. Mejora la participación
Los estudiantes sin duda prefieren ver un vídeo o participar en un juego de aprendizaje que leer un libro aburrido en papel. Los videos instructivos, las presentaciones interactivas en línea y los cuestionarios pueden estimular la participación de los estudiantes. Esto significa que estarán más motivados para estudiar y, por lo tanto, absorberán y retendrán la información mucho mejor. También es una gran oportunidad para que los profesores den rienda suelta a su creatividad con el fin de mantener la atención de los estudiantes e inspirarlos a amar el proceso de aprendizaje.
5. Colaboración efectiva en clase
El modelo de aula invertida permite tener más tiempo en clase para compartir ideas, y hacer preguntas y experimentos. Los estudiantes llegan a clase ya preparados, listos para debatir e interactuar con el profesor y los compañeros de clase. Trabajar en grupo y participar en debates mejora las habilidades de colaboración y comunicación.
6. Funciona para una amplia variedad de materias
Las aulas invertidas pueden funcionar con casi todas las materias: clases de idiomas extranjeros, matemáticas, historia, literatura y otras. Por ejemplo, si eres profesor de inglés, puedes asignar lecciones en video sobre gramática grabadas con antelación como deberes. Esto permitirá liberar tiempo de la clase para conversar, leer y escribir.
Este nuevo sistema formativo está abierto a la participación de personas de cualquier edad y nivel educativo.
En Apaga te esperamos para que te formes con nosotros.
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Álvaro Doural, presidente de Apaga (Asociación de Profesores de Automoción de Galicia)
A interrupción do servizo está prevista entre as 8.00 e as 19.00 horas con motivo dos traballos de conexión á nova obra de saneamento que se está a executar na contorna. Trátase dunha intervención necesaria para avanzar na mellora das infraestruturas e dos servizos básicos na zona.
No acto impuxéronlles o birrete e entregáronlles diploma e orla. Despois cantaron unha canción para as familias asistentes. Houbo moitos aplausos e algunhas lágrimas de emoción.
A presidenta do Consello da Cultura Galega, Rosario Álvarez, destacou o carácter participativo da iniciativa, organizada xunto á Xunta e co apoio do Concello. O director xeral de Cultura, Anxo Lorenzo, puxo en valor o traballo colectivo e a implicación das novas xeracións. O concerto estivo dirixido por Maximino Zumalave, coa formación Hércules Brass e Rosa Aneiros como mantedora. Ademais, anunciouse que a próxima edición estará dedicada a Xosé Neira Vilas.
Trátase dun programa de actividades para a infancia e a mocidade que se desenvolverá en xullo e agosto con propostas educativas, deportivas e culturais pensadas para facilitar a conciliación familiar. A oferta inclúe ludoteca, talleres creativos e tecnolóxicos, deporte, contacontos e eventos comunitarios como o Mercado Infantil Solidario ou o Carnaval de Verano. As inscricións realizaranse do 1 ao 15 de xuño no Concello, con prioridade para menores empadroados. O programa reforza o compromiso municipal co apoio ás familias e cun verán activo e accesible para a mocidade do concello.
A comunidade educativa convida especialmente a antigos alumnos, mestres e familias a participar nesta xornada de reencontros e lembranzas.
A festa incorporou unha mesa doce decorada con temática de faros e unha sesión de coctelería dedicada á elaboración de vermús. As persoas asistentes recibiron ademais un detalle conmemorativo: unha botella de aceite de oliva virxe extra de Oleonavas, en homenaxe ás raíces familiares do propietario. O evento incluíu numerosos sorteos grazas á colaboración de diferentes empresas, con premios como comidas en O Noso Lar, na Bodega de Ana ou no Restaurante Nito, ademais de licores, paletillas e circuítos termais. Para esta ocasión preparouse tamén unha carta especial con táboas de carne e instalouse un mural conmemorativo no local. O establecemento agradeceu a fidelidade da clientela e o apoio da veciñanza ao longo desta década, fundamentais para acadar este aniversario tan significativo.
Tras máis de vinte anos dedicada ao debuxo científico, expón desde 2013 e a súa pintura, definida pola crítica como expresiva, colorista e próxima ao surrealismo, chegou xa a numerosos países europeos e americanos. 
